Das Zentrum für Schriftsprach- und Behinderungsstudien (Center for Literacy and Disability Studies) fördert den Schriftspracherwerb und die Schriftsprachnutzung für Menschen jeden Alters und jeder Behinderung, um ihre Bildungsmöglichkeiten, ihre Berufschancen und ihre kommunikative Kompetenz zu verbessern und zu erweitern. Die Internetseite bietet kostenloses Material über das Lese- und Zuhörverständnis, über ISAAC und über die Konferenz Closing the Gap 2006.
Der internationale Leseverband (International Reading Association) bietet LehrerInnen und SchülerInnen Zugang zu Anleitungen zu bester Praxis“ (best practice) und Material zur Schulung von Lese- und Sprachfähigkeiten. Die Seite enthält Sundenvorbereitungen, Lehrideen, Lustiges und Links zu anderen Internetseiten mit weiterem Material.
Besuchen Sie die Seite „Emergent Literacy and AAC“ der Amerikanischen Verbands für Lautsprache und Hören (American Speech and Hearing Association), die derzeit überarbeitet wird.
Bibliographie: Schriftsprache und Unterstützte Kommunikation, Schriftsprache und Behinderung. ACCPC bietet eine umfassende Liste von Artikeln über die Entwicklung von Schriftsprachfähigkeiten bei Kindern, die auf Unterstützte Kommunikation angewiesen sind.
News-2-you ist eine wöchentlich erscheinende Online-Publikation für Erstleser. Sie nutzt durchgehend Bilder und einfache Sprache.
Starfall ist eine kostenfreie Internetseite a free website, die Kindern beim Lesenlernen unterstützen soll, indem das Internet so eingesetzt wird, dass es sowohl den Kindern wie den LehrerInnen Spaß macht.
Waves of Words. Eine ISAAC-Schrift, die die Erfahrungen von LehrerInnen und SchülerInnen bei der Entwicklung von Schriftsprachfähigkeiten vermittelt.
Symbol-Schriftsprache und soziale Gerechtigkeit (Symbols Literacy and Social Justice) diskutiert das Recht auf Schriftsprache für alle und enthält Lehr- und Lern-Beispiele weltweit über das Lehren und Lernen von Schriftsprache für auf Unterstützte Kommunikation angewiesene Kinder.